• Je viens vous partager un petit moment de bonheur pour mes élèves, qui a eu lieu en fin d'année scolaire .Ce moment clotûre la séquence sur le vote que nous avons fait ensemble. Mes élèves étaient forts désireux de réaliser une promesse que je leur avais fait : être les acteurs d'un vote dans la classe ! 

    Ils ont sérieusement joué leur rôle et ont confectionné le matériel de vote nécessaire: le tout en images:

    Je suis fière d'eux! yes

     

    L'isoloir:

     

     

    Les enveloppes et les bulletins de vote: 

     

     

    L'urne: 

     

    le Bureau de vote: 

     

    et la séquence en vidéo:

     

     

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  • Programme du jour 2017/2018 Nouveaux programmesJe vous remonte dans le blog l'article sur Le Programme du jour ou emploi du temps quotidien , car je vous propose aujourd'hui de le compléter par des " Learning targets (ici)" c'est à dire les objectifs

    ( version simplifiés élèves) !

    A plastifier et aimanter afin de les mettre à côté du programme du jour ! Chaque semaine ou chaque jour, avec un stylo velleda , l'enseignant peut noter les compétences travaillées cette semaine ou ce jour... L'élève, ainsi, a le repère de la journée mais en plus il sait sur quoi il va travailler ! Avant , je précisais à l'oral tous les matins, ce que nous allions travailler, mais la plupart des élèves oublient pendant la journée ce qui a été dit le matin ! Alors c'est une façon de les aider. Aussi , cet affichage permet à mon binôme de fin de semaine  de connaître mon avancée dans les progressions. Et ces informations sont très importantes pour le remplaçant qui débarque pour se mettre rapidement au travail ! 

    Programme du jour 2017/2018 Nouveaux programmesProgramme du jour 2017/2018 Nouveaux programmes

     

     

    Programme du jour 2017/2018 Nouveaux programmes

     

     

    Voilà ce que cela donne en situation dans ma classe:

    Programme du jour 2017/2018 Nouveaux programmes

    Programme du jour 2017/2018 Nouveaux programmes

    Programme du jour 2017/2018 Nouveaux programmes

    Programme du jour 2017/2018 Nouveaux programmes

                 Année 2016/2017

                                         Voici mes nouvelles étiquettes de matériel de classe pour le programme du jour, rituel quotidien qui aide l'élève à se structurer dans le temps de la journée, cliquez sur " Programme du jour" pour télécharger...yes Quelques étiquettes sont "vierges" pour vos moments personnels.

    Programme du jour

    Programme du jour

     

    Programme du jour 

     

    Je vous propose aussi une version light en terme d'encre couleur avec un encadré blanc! Cliquez sur l'image pour téléchargeryes

     

    Programme du jour

     

     

    Je vous rajoute les étiquettes pour la récréation et le temps du midi!!!

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  • Très bonnes fêtes de fin d'année

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  • Voici la séance de géographie qui vise à étudier son environnement proche, ici la ville de Caen. Les documents à étudier et la trace écrite.

    .

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  • Sur une excellente idée de  Val10 ,merci à elle, j'ai réalisé une "clé de géographie" du département du calvados. 

    A découper et à positionner par les élèves selon l'échelle du plus grand au plus petit... (une photo du travail des élèves est à venir!

    Cliquer sur le doc pour le télécharger smile

    Localiser mes lieux de vie et les situer à différentes échelles CM1

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  • Je vous partage le sommaire pour lister les poésies apprises par les élèves cette année. Je le collerai en seconde page du cahier "Promenade au fil des Arts", la première page étant consacrée à "un poème, qu'est-ce que c'est" voir là

    Cliquez sur l'image pour télécharger:

    Sommaire de Poésie

     

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  • 2ème séance de cette problématique:

    Problématique : quelles sont les traces et les héritages de l’occupation ancienne du territoire français ?  

    Qui étaient les premiers hommes?  Comment vivaient-ils?

    Le document élève: à télécharger en cliquant dessus:

    quelles sont les traces et les héritages de l’occupation ancienne du territoire français ? Séance 2 :Quelles sont les traces et les héritages de l’occupation ancienne du territoire français ?

    Les documents à vidéoprojecter aux élèves lors de cette séance: des images, des vidéos: 

    Les fouilles archéologiques ont mis à jour des ossements humains ce qui a permis aux archéologues d'élaborer des connaissances sur l'homme préhistorique:

    Portrait d’un homme de Neandertal


    UN CORPS TRAPU ET PUISSANT    

    J’ÉTAIS MUSCLÉ ET… ROUX !

    La taille moyenne d’un homme de Néandertal est de l’ordre de 1,64 m à 1,68 m (1,52 m à 1,56 m pour une femme). Il présente une silhouette trapue, tout en muscles. Sa cage thoracique est large, ses membres (avant-bras et jambes) sont courts et ses os, robustes, présentent des attaches musculaires puissantes ; sa main est large et son pied, massif. Son crâne, est volumineux et large, avec un nez haut et projeté en avant, des sinus hyper-développés, des pommettes fuyantes, des orbites, hautes et arrondies, surmontées d’une barre osseuse transversale. Sa forte mandibule comporte des dents volumineuses, sans menton en galoche. La capacité crânienne de Neandertal est d’environ 1 450 cm3, légèrement supérieure à celle d’Homo sapiens, mais l’organisation de son cerveau diffère de la nôtre.  D’après des analyses ADN conduites en 2007 sur du matériel génétique ancien, les Néandertaliens ont pu être roux avec un teint plutôt laiteux

    L’homme de la Préhistoire est un chasseur-cueilleur. Il crée des outils comme le silex (pour découper et manger la viande des animaux tués à la chasse), le propulseur de flèches.  Il cueille quelques baies châtaignes, noix, amandes, plantes sauvages .  

    quelles sont les traces et les héritages de l’occupation ancienne du territoire français ?

    Chantier de fouille de Menez-Dregan à Plouhinec (Finistère)

    Selon Pascal Depaepe ("La France du Paléolithique") 40 000 générations de chasseurs-cueilleurs se sont succédés en France au long du paléolithique.

    Le site de Menez Dregan, dans le Finistère, est l’un des plus anciens témoignages mondiaux de foyers aménagés et a fourni un riche outillage, il est l’un des plus anciens d’Europe (entre 350 000 et 500 000 ans).

    La taille d'un outil: le silex

     L’homme de Neandertal était présent, et la sépulture de La Chapelle-aux-Saints, en Corrèze, découverte en 1908 et qui date d’il y a environ 60 000 ans, a montré, ce qui a été confirmé récemment par d’autres découvertes, qu’il enterrait ses morts.

    quelles sont les traces et les héritages de l’occupation ancienne du territoire français ?

    Sépulture  de l’ homme de La Chapelle - aux - Saints (Corrèze) 

     

    Le néolithique, qui a commencé vers 6 500 avant notre ère, avec l’introduction de l’agriculture et de l’élevage, atteint notre territoire à partir de 5 500 avant J.-C.

     

      

    Pour clôturer cette période, un petit film d'animation de l'INRAP qui résume les évolutions de la Préhistoire:

    Voir toutes les ressources audiovisuelles de l'Inrap

     La trace écrite de ces deux séances:

    Les traces les plus anciennes  d'une occupation du territoire français datent de l'époque préhistorique. Les archéologues découvrent , encore de nos jours,  des indices qui permettent de mieux connaître la vie de nos lointains ancêtres. 

    Au fil de son évolution l'homme découvre le feu , perfectionne ses outils, montre de l'intérêt pour le sacré. Il réalise les premières fresques dans les grottes et les premières sculptures sur des os. 

    Il a d'abord un mode de vie nomade, il s'abrite dans les grottes puis sous des tentes. il vit de la chasse, de la pêche et de la cueillette. Il apprend à tailler la pierre pour réaliser différents silex selon les besoins d'utilisation.

    Puis , il se sédentarise au Néolithique. Les hommes se regroupent en village et pratiquent l'agriculture, l'élevage et l'artisanat.Les premiers outils en métal (bronze puis fer) apparaissent. Cette période est appelée " l'âge des métaux". Progressivement, le commerce se développe.

     

    Voir aussi: 1ère séance; Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français?

    La Dame de Brassempouy : fiche élève HDA

    A venir la séance d'Histoire de l'Art sur la Grotte de Lascaux.

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