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    Je vous partage aujourd'hui, une adaptation du jeu Dépasse pas 1 de la Méthode Heuristique des Maths.

    Ayant commencé la méthode cette année, je suis ravie de constater que le confinement n'a pas interrompu la suite des modules.

    Les élèves , ayant déjà vu de nombreuses notions depuis le début de l'année, il peuvent continuer à avancer pendant cette période inédite, en distanciel.  

    Pour le module 16 en CM1, les élèves doivent jouer à Dépasse pas 1.

    Or pour les élèves en présentiel, il sera compliqué de manipuler et pour les élèves en distanciel, cela sera impossible.

    Alors , j'ai adapté le jeu en réalisant des cartes numériques individuelles à partir du support de la méthode, que je peux vidéo-projeter en classe ou bien insérer sur mon ENT pour les élèves en distanciel. J'ai pris une grande liberté pour les règles. Les  élèves vont "jouer" lundi pour la première fois, nous verrons si c'est concluant !

    En attendant, je vous partage mon travail de découpe des cartes numériques !

    Et l'utilisation que je vais en faire.

    Les cartes découpées à projeter, à assembler, selon votre envie...

     

     

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  • Aider à distance, mes élèves en difficulté ou non, est aisé par l'utilisation de la classe virtuelle du CNED.

    Les vacances qui viennent de s'écouler, m'ont permis, d'optimiser mon  utilisation de la classe virtuelle du CNED.

         

     Le programme prévu lors de du soutien à distance, a été respecté en partie. En effet, de nature optimiste, je remplie toujours mes journées de classe de façon trop importante, et j'ai toujours de quoi travailler une partie du lendemain.

    Alors, évidemment, j'ai fait de même pour le soutien !

    La lecture à haute voix, la lecture compréhension, les techniques opératoires, le sens des fractions et la résolution de problèmes ont rythmé les journées de soutien.

    La classe virtuelle (du CNED), est un bon  outil en petits groupes. 

                                                                                                                     Crédit images des règles virtuelles: ac-Poitiers

     

    Le partage des fichiers (préalablement chargés), le partage des onglets de Chrome, et le partage du tableau blanc,  sont des bons outils pour travailler.

    Comme dans l'exemple (photo) , le travail de lecture compréhension sur les substituts est facilité par la possibilité qu'ont les élèves de souligner, d'écrire sur le document partagé.

    Crédit document : http://laclassedestef.eklablog.com/

    En temps réel, nous pouvons discuter de leur choix, ici les substituts de "Terre de Neige".

    Les élèves, en choisissant une couleur chacun, peuvent souligner directement sur le texte partagé, les substituts recherchés. L'enseignante , avec le code couleur de chaque élève, peut repérer les erreurs et procéder rapidement à la remédiation. Ce qui est un avantage indéniable ! 

    Et la correction se fait de la même façon.

     

    Le partage des onglets de Chrome, peut, par exemple, permettre de partager aux élèves des images d'un mot inconnu, rencontré dans un texte,  ici "Poulaine ", chaussures du Moyen Age, 

     

     

    Le tableau blanc, permet, par exemple, de poser et résoudre en temps réel des opérations . Chaque élèves voit l'opération et sa résolution.

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  • Dans cet article , je vais vous expliquer comment je vais gérer cette continuité des apprentissages.

    Le confinement des élèves à la maison amplifie le fonctionnement, en partie, mis en place dans la classe "physique". Et nécessite de réorganiser le reste du fonctionnement.

    Ce que nous utilisons déjà : 

    La continuité des apprentissages : mon organisation

     

     

    L'ENT (Espace Numérique de Travail) est un outil que j'utilise depuis plusieurs années.

    One est un ENT très intuitif , et la prise en main est facile pour les élèves.

    Donc , nous allons pouvoir facilement communiquer avec les élèves par le biais de la messagerie. Messagerie que j'ai paramétré pour les messages élève-enseignant et inversement. Uniquement. 

    La continuité des apprentissages : mon organisation

    Ensuite, le cahier de texte, permet de donner chaque jour le travail à réaliser par les élèves. Avec leur matériel de classe habituel (ils ont vidé leur casier vendredi).

     

     

     

     

    La continuité des apprentissages : mon organisationLa continuité des apprentissages : mon organisationLes cahiers multimédia sont un excellent moyen de réaliser un cahier avec des leçons, des exercices Learning Apps, des photos, sur son et de la vidéo.

    Je vais pouvoir créer des cahiers pour les révisions, mais aussi pour les nouveaux apprentissages si le confinement dure....

     

     

    La continuité des apprentissages : mon organisation L'excellent site Rallye-Lecture.fr, de Lorin Walter,  que j'utilise depuis que je suis en cycle 3 est un outil quotidien pour mes élèves. En effet, à l'aide de cet outil numérique, je réalise "Ma routine du matin" (accueil des élèves en classe : Quart d'heure de lecture, pour débuter la matinée + PDT)

    Le deuxième rallye-lecture de la classe a démarré 15 jours avant le confinement. Les léèves sont partis avec deux livres chacun. Je vais aussi ajouter des textes en ligne dans le rallye. Les élèves lisent , puis testent leur compréhension de l'histoire par le biais du questionnaire en ligne.

     

    Les outils que je vais ajouter sur l'ENT:

    La continuité des apprentissages : mon organisation  Les élèves vont avoir accès directement à ces deux outils à partir de l'ENT dans "Mes Applis".

    Ainsi, ils n'auront pas à utiliser les moteurs de recherche seuls.

    Ces deux outils numériques permettent de travailler les dictées pour Orthophore et les compétences en Français, Maths, Anglais, H-G, Sciences... sous forme de plan de travail personnalisable (exercices d'entraînement, vidéos de leçons, validation des compétences).

    L'avantage de Classe numérique, pour mes élèves: ils vont se connecter avec leur identifiant et mot de passe du site déjà connu "Rallye-Lecture.fr".

    Ils ont déjà la marche à suivre pour lundi, reçue dans leur messagerie:

    La continuité des apprentissages : mon organisation

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Le message :

     

     

     

     

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  • Cette année, je récupère la matière "Anglais" dans mon temps partiel biggrin 

    assurée par ma super-collègue de CM2 les années passées.

    Mais voilà, elle a changé de niveau pour le CE2: nouveau challenge pour elle ! Et c'est chouette !

    Par conséquent, lors de la préparation de mes séances, j'ai navigué sur les blogs de mes

    cyber-collègues et j'ai redécouvert la méthode I Love English School Numérique mis en ligne par la BRNE et crée gratuitement par Bayard Junior.

    Merci à eux.

    De lien en lien, j'ai découvert aussi les outils crées par La Classe de Mallory et Maikresse 72

    Du coup, en classe ou à la maison, les élèves peuvent réviser en ayant accès facilement aux ressources de la classe par les Qrcodes qui sont insérés dans les traces écrites de @mallotine

    Voici ce que cela donne en classe, le son de la séance scannée par le Qrcode se trouve dans le casque de l'élève!

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  • >Coopérer , c'est un fil rouge durant toute l'année avec mes élèves.

    Je débute ce voyage,  avec eux , par un défi soit de Sciences soit d’ingénierie .

    A la rentrée dernière, c'est avec un défi Science que j'ai eu l'occasion de tester la coopération de mes nouveaux élèves.

    Je vous partage donc une petite vidéo relatant ce défi:

    ainsi que le lien de la Classe de Karine, cet excellent blog canadien qu'il faut découvrir! http://laclassedekarine.blogspot.com

     

      

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  • A la demande de quelques collègues, je remonte cet article en y insérant un fichier Publisher modifiable!

    Contribution de rentrée: les étiquettes Prénoms: pour ne pas être perdu (e) avec les nouveaux élèves! On sait bien que les premiers jours , on cherche toujours le prénom des élèves....Simple, plus joli que les feuilles blanches pliées en deux! A accrocher au bureau des élèves avec du Blue Tac ou à la trousse de l'élève.

    Cliquez sur la plus grande des images pour télécharger le pdf.

    Une astuce:plastifiez-les , notez le prénom des élèves au velleda! Elles serviront aussi l'an prochain!happy

     Programme du jour


    Étiquettes prénom élèves: Comment ne pas chercher les prénoms le jour de la rentrée!Étiquettes prénom élèves: Comment ne pas chercher les prénoms le jour de la rentrée!

    Étiquettes prénom élèves: Comment ne pas chercher les prénoms le jour de la rentrée!

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Le fichier modifiable:

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